ワシントンD.C.近郊の日本人家族向けモンテッソーリ学校
オネネス・ファミリー・スクールは、ベセスダにある国際的なモンテッソーリ・コミュニティです。ここでは、70カ国以上から集まった家族たちが、共に成長し、学び、世界を探求しています。
- 温かく迎え入れてくれる国際的なコミュニティ
- 2歳から中学校までを対象としたモンテッソーリ教育プログラム
- 批判的かつグローバルな視点で物事を考えられる学生
生徒たちが学ぶのが大好きな場所
2026–2027年度（保育園から6年生まで）の入学募集。
保育園から6年生までの生徒を対象とした当校のカリキュラムは、高い学問的厳格さを特徴とし、伝統的なモンテッソーリ教育の手法と、マインドフルネス、社会性・情緒の発達、リーダーシップスキルの育成に特に重点を置いた教育を融合させています。私たちは、生涯にわたる学びへの情熱に支えられ、思いやりと勇気を持った地球市民となるよう、生徒たちを導きます。
- 認定モンテッソーリ学校
- 70カ国以上からの生徒が集う国際的なコミュニティ
- 没入型学習と批判的思考を重視
- ベセスダ地下鉄駅からわずか数ブロックの場所
- 地域のお祭り。
ベセスダ・キャンパスへお越しください
ガイド付きツアーは、毎週水曜日、木曜日、金曜日の午前10時から開催されます。追加のガイド付きツアーをご希望の場合は、当館の受付チームまでメールにてお申し込みください。
見学を予約するなぜモンテッソーリ学校を選ぶのでしょうか？
モンテッソーリ教育法では、実用的な教材や実際の物を使って、学習プロセスを体験型で魅力的なものにしています。
学習とは抽象的なものではありません。それは現実のものであり、子どもの理解度や日々の経験と密接に関連しています。これにより、生徒は学習プロセスに深く没頭し、退屈することなく、学びへの愛着を持ち続けることができるのです。
モンテッソーリ教育法は、学習に対するダイナミックなアプローチです
モンテッソーリ教育の現場では、多くの活動が同時に進行します。教師が少人数のグループに対して異なる指導を行っている一方で、他の児童は各自の課題に自主的に取り組んでいます。教師は、児童の進捗状況や取り組みをあらゆる段階で観察し、見守っています。
この方法の利点は、児童一人ひとりが自分のレベルに合わせた指導を受けられると同時に、課題を完了するために自主的に取り組む力を身につけられることです。
モンテッソーリ教育法では、常に全体、つまり大局的な視点に重点が置かれています。
事実は、より広い文脈の中で教えられなければ、すぐに忘れられてしまいます。モンテッソーリの子どもたちは、「大きなテーマ」――科学、地理、歴史の根本的な概念――を探求することを好みます。彼らは、理解を深めるような魅力的な物語や創造的な活動を通じて、これらの概念を学びます。
また、モンテッソーリの生徒たちは、異なる教科の概念を結びつけることも学びます。そのメリットは、学んだことをより深く定着させることができる点にあります。
生徒は自分のペースで学習を進めます
モンテッソーリ教育を行う学校では、生徒の進度の速さに制限はありません。生徒が新たな課題に取り組む準備が整ったとき、教師たちはいつでもそのサポートをする準備ができています。
その結果、OFSのようなモンテッソーリ教育校では、生徒たちが学年をはるかに上回るレベルの読書をしたり、高度な数学に挑戦したり、調査方法を学んだり、テクノロジーを活用して学習やプレゼンテーションの作成を行ったりすることがあります。
混合年齢クラス
マリア・モンテッソーリは85年以上も前に、年齢混合クラスの価値を見出しました。今日、この概念は、若干の修正を加えた形で、世界中の多くのモンテッソーリ以外の学校でも取り入れられています。
年齢混合クラスは、自分より経験豊富な人から学びたいという人間の自然な欲求や、自分が知っていることを他者に教える喜びを活かしたものです。さらに、この形式では3年間のリーダーシップサイクルを経験できるため、生徒やご家族は同じ教師チームと共に過ごし、信頼とコミュニケーションに基づいた深い関係を築く機会を得ることができます。
内発的動機付け
モンテッソーリ教育では、点数や罰、報酬によって生徒のやる気を引き出そうとはしません。選択と自主性を重視することで、生徒は教師と協力しながら、自らの学びを主体的に進めていきます。
モンテッソーリの環境では、活動は生徒にとって有意義で、生活と密接に関連したものです。評価の方法は多岐にわたり、個人やグループでのプロジェクトや発表などが含まれ、これらは確かなコミュニケーション能力の育成に役立ちます。
非競争的な学習
モンテッソーリ教育を受ける子どもたちは、自分の才能や改善すべき点を認識することを学ぶため、強い自信を育みます。同時に、他者の能力や長所を尊重することも学びます。
これは「現実社会」への備えとなります。なぜなら、自分自身のアイデンティティに自信を持ち、他者に共感する能力が高まれば高まるほど、将来成功するための準備が整うからです。
組織体制
モンテッソーリ教育では、園児の頃から自分自身の1日の計画を立てることを学び始めます。OFSでは、1年生から3年生にかけて、生徒たちは先生と一緒に毎日の学習計画を作成する方法を学びます。この計画には、受講する授業や個別に取り組む活動などが含まれます。
4年生から5年生に進級すると、週単位での計画を立てるようになります。6年生から8年生では、約8週間続く学習サイクル全体を見据えて計画を立てることを学びます。
モンテッソーリ教室では、生徒が質問をしたり、思い込みに疑問を投げかけたりすることを奨励しています
生徒たちは幼い頃から、自分の考えが大切であること、そして深い思考から素晴らしいひらめきが生まれることを学びます。マリア・モンテッソーリは、学習の核心は生徒たちが投げかける質問にあると理解していました。
さらに、従来の学習は「唯一の正解」に焦点を当てがちですが、モンテッソーリ教育法では、可能な限り複数の答えを見つけ出すよう生徒を導きます。その利点は、生徒たちが物事を多様な視点から捉え、様々な見方を尊重することを学ぶ点にあります。
コミュニティの一員
モンテッソーリ学校では、社会環境も教育プログラムも、私たち一人ひとりがより大きな全体の一部であるという考えを強く育みます。2歳以降、子どもたちは自分の教室や仲間のお世話をすることを学びます。
子どもたちは、コミュニティや世界における自分の役割を理解し、地球と生命の大きなネットワークの健全性を支える上で、自分たちが担う重要な責任を認識するようになります。